Ook wanneer een leerling géén diagnose dyslexie heeft betekend dit niet dat de leerling géén problemen ondervind of hulp nodig heeft.
Voor kinderen met een hoge intelligentie en grote ambities/potentie qua schoolniveau kunnen ook milde lees- en/of spellingproblemen een grote handicap vormen. [18]
Het aanpakken van de last/hinder die deze specifieke groep leerlingen met milde lees- en/of spellingproblemen en een hoge intelligentie ervaart vraagt om passend onderwijs [18]
Veel leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid en dyslexie kunnen hun leerproblemen compenseren op manieren die hen in staat stellen op het door docenten verwachte niveau te presteren. Zij blijven onopgemerkt vanwege het vermogen hun kracht te gebruiken om de zwakheid te compenseren.
Eigenlijk presteren deze leerlingen onder hun niveau en voelen zich gefrustreerd omdat ze bepaalde dingen heel goed kunnen, maar andere niet. [19]
(Voor meer informatie over dyslexie klik op deze link)